Des collégiennes en classe.

Appel à projets

Aidons tous les collégiens à réussir !

L'appel à projets est clôturé.
Contact : projets@fdf.org

Explorer les voies possibles, renouveler les pratiques

Contexte

En 2010, la Fondation de France s’engageait, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, à soutenir les équipes éducatives qui ont pour ambition de contribuer à la nécessaire évolution de l’école.

A ce jour la Fondation de France maintient sa volonté de rester mobilisée sur une problématique centrale qui touche le système éducatif : la corrélation entre l’origine socio-économique des élèves et leur performance scolaire. A fortiori, cette année, où la crise sanitaire que nous traversons fragilisent encore davantage les élèves issus des milieux les plus modestes.

Mais parallèlement, les actes d’une violence inouïe qui se succèdent, et dont l’un d’entre eux visait précisément l’institution scolaire, nous conduisent aussi à renforcer notre engagement aux côtés des professionnels investis pour faire du collège un lieu d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté.  

Quels critères de sélection ?

La Fondation de France structure son appel à projets 2021 autour des trois objectifs suivants : 

  • Faire du collège un lieu d’apprentissage et d’exercice de la citoyenneté ;
  • Donner à l’élève un rôle actif dans des apprentissages qui font sens ;
  • Prendre en compte les singularités (potentiels et fragilités) de chacun dans des approches individualisées.

Initiatives concernées

  1. Projets d’établissement ou de classes, dans lesquels les jeunes apprennent à devenir des citoyens

Qu’ils soient conçus à l’échelle du collège, d’un niveau ou d’une classe, ces projets ont le pouvoir de créer une dynamique et une cohésion au sein des collèges. En favorisant la mixité sociale et culturelle, ils doivent ouvrir les établissements sur leur territoire et amener tous les personnels éducatifs, les parents et les élèves à travailler collectivement. Ils doivent aussi donner du sens aux savoirs académiques en les rattachant à des problématiques concrètes. Ce faisant, ils créent un cadre privilégié où les jeunes s’exercent à vivre ensemble, s’initient aux valeurs républicaines et les mettent en acte, apprennent à devenir des citoyens actifs.

Une attention particulière sera portée aux projets liés à l’éducation au développement durable, afin d’aider les établissements à devenir des lieux effectifs de la transition écologique, économique et sociale.

  1. L’innovation pédagogique

Les démarches pédagogiques doivent pouvoir prendre en compte l’hétérogénéité des classes et favoriser l’implication active de tous les élèves. Elles peuvent s’inspirer de courants pédagogiques éprouvés ou d’approches nouvelles, d’autant plus pertinentes quand elles sont accompagnées de méthodes d’évaluation formative. Elles gagnent à être enrichies par des projets interdisciplinaires qui permettent d’aborder les grands enjeux sociétaux, culturels, environnementaux ou scientifiques.

  1. L’aménagement de parcours personnalisés

Ces projets accompagnent les élèves de la 6e à la 3e, en s’attachant à repérer les plus fragiles d’entre eux dès le CM2, afin de prévenir tout risque de décrochage scolaire. Une approche globale éducative et pédagogique qui ne coupe pas les jeunes du collectif, un emploi du temps aménagé, le recours au tutorat sont quelques-uns des leviers qui caractérisent ces actions.

Par ailleurs, des projets doivent être conçus pour des jeunes ayant quitté prématurément le collège pendant plusieurs mois, afin de les remobiliser sur un projet d’apprentissage ou sur la reprise d’études.

Critères de sélection

Les projets expérimentaux seront analysés en référence aux critères suivants :

  • la prise en compte du contexte local et conjoncturel, à partir d’un diagnostic précis (territoire, habitants, ressources partenariales…) ;
  • l’implication de plusieurs acteurs au sein de l’établissement, qui portent collectivement le projet ;
  • la participation active des élèves dans le projet, favorisant leurs capacités à développer leur « pouvoir d’agir » ;
  • la potentialité à transformer les pratiques au sein de l’établissement ou du réseau, en référence aux modalités de transmission des résultats obtenus ;
  • l’ouverture sur le territoire et la qualité du partenariat entre les membres de la communauté éducative et les différents acteurs intervenant dans l’environnement de l’établissement : familles, collectivités territoriales, équipements publics, associations, entreprises… ;
  • une démarche d’évaluation et la production de traces ;
  • le recours à plusieurs sources de financement.

Qui peut répondre ?

Exclusivement en France métropolitaine et dans les DOM TOM, les organismes concernés peuvent être :

  • les collèges (publics et privés sous et hors contrat), notamment les établissements situés en zones urbaines sensibles et en milieu rural ;
  • les réseaux d’établissements scolaires mobilisés sur le cycle 3 ;
  • les établissements d’enseignement agricole publics et privés intégrant des classes de 4e et 3e ;
  • les associations qui co-construisent les projets avec des établissements scolaires ;
  • les laboratoires publics de recherche qui co-portent des projets avec les établissements scolaires.

     M+ : Accompagner les acteurs de terrain

Attentive aux difficultés rencontrées par certains acteurs de terrain, la Fondation de France peut, dans certains cas, accorder un appui méthodologique m+. Il se traduit par une aide financière, complémentaire à la subvention accordée dans le cadre de l’appel à projets. Comme la subvention, cette aide est soumise à l’avis du comité d’experts. Il s’agit de mettre à disposition conseil et expertise, en finançant l’intervention d’un consultant compétent qui peut intervenir dans toutes les phases du projet : structuration, pilotage, partenariats, évaluation…

L’aide est estimée en « jours-consultant ». Le curriculum vitae du professionnel pressenti par le porteur de projet doit être approuvé par la Fondation de France pour confirmer son financement.

Comment postuler ?

Les modalités de candidature sont disponibles sur le site fondationdefrance.org ainsi que dans les plaquettes de présentation des appels à projets concernés, signalés par m+

Pour en savoir plus

S’adresser à chaque chargé de programme

 

     E+ : Comment agir pour l'environnement ?

Votre projet, également bon pour la planète !
Toutes nos actions, nos façons de consommer, de produire ou de travailler ont des impacts, lorsqu’ils
sont négatifs, doivent être pris en compte dans la conduite des projets. C’est pourquoi la Fondation de France souhaite donner les moyens aux porteurs de projets qu’elle soutient d’enclencher
concrètement des démarches pour limiter les impacts négatifs de leurs actions.
Encore faut-il savoir s’y prendre.
Dans cette perspective, la Fondation de France propose un complément de financement pour aider les porteurs de projets à évaluer les impacts environnementaux de la mise en œuvre de leur projet, bâtir un plan d’action avec des solutions alternatives et en évaluer les éléments financiers.
Pour cela, un consultant spécialiste des enjeux qui seront abordés sera proposé aux porteurs de projets qui en font la demande afin d’adapter le plan d’action au plus près de leurs besoins et de manière réaliste.
Important : ne pourront être soutenus que les organismes qui auront bénéficié en 2021 d’une
subvention dans le cadre de l’un ou l’autre des appels à projets de la Fondation de France.

Comment répondre ?

L’appel à projets Aidons tous les collégiens à réussir ! est ouvert du 7 décembre 2020 au 17 mars 2021 à 17h.

Attention, les candidatures s’effectuent exclusivement en ligne jusqu’au 17 mars 2021 à 17h sur fondationdefrance.org rubrique Trouver un financement. Tout dossier adressé par voie postale ou par courriel sera refusé.

Les projets reçus feront l’objet d’une présélection. Les dossiers présélectionnés seront instruits, puis examinés par un comité d’experts réuni les 30 juin et 1er juillet 2021. Les décisions seront uniquement communiquées par voie postale ou électronique.

Téléchargez les documents ci-dessous

L'appel à projet
Le rapport d'avancement ou final

Notre contribution aux Objectifs de développement durable

Afin de participer à l’effort collectif dans le cadre de l’Agenda 2030, la Fondation de France mesure désormais sa contribution aux Objectifs de développement durable (ODD) dans tous les projets qu’elle finance.

Lutter contre la pauvreté, améliorer la nutrition, promouvoir l’agriculture durable, assurer à tous une éducation de qualité, préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, maritimes… Énoncés par l’ONU en 2015, les 17 Objectifs de développement durable, qui relèvent tous de l’intérêt général, sont au cœur des missions de la Fondation de France

Tout porteur de projet désirant déposer un projet dans le cadre de l’un des programmes de la Fondation de France se verra demander à quels ODD son projet contribue.

Il est possible de choisir quatre objectifs, un obligatoire et trois facultatifs.

En savoir plus 

Calendrier de sélection des projets 2021

  • Publication de l’appel à projets du 7 décembre 2020  au 17 mars 2021 à 17h
  • Sélection des projets les 30 juin et 1er juillet  2021 

Nos experts

Présidente

Marie-Pierre JULIEN
Enseignante-chercheuse en anthropologie et sociologie, Université de Lorraine

Membres

Virginie AVEZOU-BOUTRY
Maître de conférences, docteur en psychologie, Université Paris-Nanterre

Jean BOURBON
Directeur des publics, Le Centquatre-Paris

François CHARPIOT
Coordinateur socio-éducatif Association 4, 3, 2, A

Anne-Françoise DEREIX
Psychologue formatrice Petite enfance et Parentalité

Gérard LEFEBVRE
Ancien responsable de l’Aide sociale à l’enfance au conseil général du Pas-de-Calais

Michel LEGER
Ancien professeur d’EPS

Raphaëlle MANCINI
Chef du pôle Culture, conseil général des Hauts-de-Seine

Emilie RAMOS
​Psychologue

Evelyne RESMOND-WENZ
Coordinatrice de l’association Acces Armor, Bretagne