Lit uP : renforcer le pouvoir d’agir des jeunes par la confiance

Créée en 2021 et soutenue par le collectif d’action Nouvelles générations initié par la Fondation de France, l’association Lit uP agit auprès des jeunes, des professionnels qui les accompagnent et des structures qui les accueillent. Sa mission : réduire le décrochage des jeunes de 14 à 25 ans en milieu scolaire ou dispositif d’insertion.

A l’origine du projet de l’association Lit uP, une conviction forte : l’engagement en faveur de l’intérêt général est un moteur de réussite et d’émancipation dont les jeunes peuvent se saisir dès maintenant, à condition de leur faire confiance. Or, la confiance ne se décrète pas, elle se construit en donnant aux jeunes la possibilité d’agir, d’expérimenter et de constater par eux-mêmes ce dont ils sont capables.

L’association intervient principalement en Île-de-France et dans le Var à trois niveaux : en direct auprès des jeunes, notamment au travers du parcours Boost uP, mais aussi auprès des professionnels et des structures d’accompagnement. Elle a également développé un « laboratoire pédagogique » pour mener des recherches sur ses actions et développer des outils.

Apprendre en faisant

Pour Laetitia de Borde, cofondatrice de l’association et responsable Sud, la confiance suppose un changement de regard porté sur les jeunes. « Dans les dispositifs d’éducation, d’insertion ou de lutte contre le décrochage, les jeunes sont encore trop souvent considérés comme des personnes auxquelles il faudrait d’abord transmettre des compétences et des savoirs avant qu’elles puissent agir. Lit uP défend une approche différente : partir de ce que les jeunes savent déjà faire, de leurs idées, de leurs envies et de leurs capacités à apporter des réponses aux enjeux d’aujourd’hui et de demain », explique-t-elle.

Cette vision se traduit notamment dans le parcours Boost uP, développé par l’association et proposé au sein de missions locales, d’Écoles de la deuxième chance, de lycées ou de dispositifs de lutte contre le décrochage scolaire. En douze séances, les jeunes choisissent une thématique qui les concerne, rencontrent des acteurs associatifs puis construisent et réalisent eux-mêmes un projet citoyen. « Avec l’appui des facilitateurs de Lit uP, les jeunes vont tout faire par eux-mêmes et devenir acteurs, résume Clémentine Claudon, cofondatrice et responsable Ile-de-France. L’objectif est de leur faire vivre une expérience de réussite et de leur permettre de prendre conscience de leurs talents, de leurs forces en collectif ».

Cette approche fait émerger des projets très différents selon les territoires. En Île-de-France par exemple, les jeunes s’intéressent particulièrement aux questions de précarité alors que, dans le Var, les enjeux liés à l’environnement et à la biodiversité occupent davantage de place. Toutes les initiatives sont construites à partir des réalités et des préoccupations locales selon une même pédagogie. Par exemple, une initiative portée par des jeunes pour aider des personnes en situation de précarité pourra les conduire à visiter un centre d’hébergement d’urgence, organiser une collecte de vêtements ou encore préparer un repas. L’enjeu dépasse la réalisation du projet : il s’agit de faire l’expérience de sa capacité d’agir et de retrouver confiance en soi.

L’association Lit uP agit aussi auprès des professionnels : conseillers en insertion, enseignants, éducateurs et acteurs associatifs. Il ne s’agit pas seulement de leur transmettre une méthode mais de les aider à faire évoluer leur posture et à intégrer davantage la confiance, l’engagement et le pouvoir d’agir dans leurs pratiques.

Expérimenter, mesurer, transmettre

Lit uP s’appuie sur un laboratoire pédagogique pour mener des recherches sur ses actions et développer des outils. « Le but, c’est de produire des outils pédagogiques qui soient impactants sur la remobilisation des jeunes, et transférables », précise Laetitia de Borde. Avec l’appui de deux chercheuses, l’une en sciences de l’éducation et l’autre en psychologie, Lit uP travaille notamment sur l’évolution des perceptions de soi et sur les ressorts de l’engagement.

L’association fait également partie du Collectif de l’Ascenseur, un réseau qui rassemble une centaine d’acteurs associatifs, publics, privés et académiques engagés autour d’un objectif commun : lutter contre le déterminisme social, les discriminations et les inégalités. En partenariat avec le Groupe IFOP, le collectif publie chaque année un « Baromètre des inégalités perçues par les jeunes ». Il permet aux jeunes d’identifier les facteurs qui ont favorisé ou freiné leur mobilisation et d’en discuter avec les professionnels.

Pour Marc Germanangue, président de Lit uP, cette capacité d’analyse et d’amélioration continues constituent l’une des grandes forces de l’association : « Une des raisons fondamentales du succès de Lit uP, c’est cette capacité à conceptualiser, à mettre en pratique, à évaluer les résultats et à améliorer sans cesse les actions déployées », insiste-t-il.

Donner une place aux jeunes

L’association souhaite aujourd’hui consolider son ancrage territorial et renforcer sa présence dans des territoires plus ruraux ou excentrés, notamment grâce à la formation des professionnels mais aussi en s’appuyant sur des jeunes engagés dans leur territoire. Certains anciens bénéficiaires deviennent ainsi des jeunes en service civique, capables à leur tour de mobiliser d’autres jeunes et de devenir ambassadeurs sur certains sujets.

L’association cherche également à donner aux jeunes une place croissante dans sa propre gouvernance. « Faire confiance aux jeunes suppose aussi de réfléchir aux conditions concrètes de leur participation : comment leur permettre de se sentir légitimes ? Quelle place leur donner sans les mettre en difficulté ? Comment leur fournir les moyens d’aller au bout de leurs idées ? », explique Laetitia de Borde.

Cette réflexion fait écho à la démarche pédagogique de Lit uP : faire avec les jeunes plutôt que pour eux. L’enjeu est désormais d’intégrer cette approche à son propre fonctionnement en mettant en place des formes de participation adaptées.