A l'Université de Tours, une nouvelle approche de la santé mentale étudiante

Depuis janvier 2026, avec le soutien de la Fondation de France, le Service de Santé Étudiante de l’Université de Tours développe une nouvelle approche de la prévention en santé mentale. En associant les étudiants à la conception des actions et en favorisant un repérage plus précoce des situations de fragilité, il entend faire évoluer durablement la culture de la santé mentale au sein de l'université.

Dans l'enseignement supérieur, les difficultés psychiques restent souvent invisibles jusqu'à ce qu'elles soient déjà bien installées. La peur d'être stigmatisé, la difficulté à reconnaître ses propres besoins ou encore la saturation des dispositifs de soins conduisent de nombreux étudiants à retarder leur demande d'aide.

Face à ces constats, le Service de Santé Étudiante de l'Université de Tours déploie des actions de sensibilisation destinées à l'ensemble des étudiants et un dispositif d'accompagnement spécifique pour les étudiants en médecine et en odontologie.

Une logique d'« aller-vers »

Pour l'ensemble des étudiants, le SSE s'appuie sur les Étudiants Relais Santé (ERS). Ce dispositif d'engagement étudiant permet à des jeunes formés aux enjeux de prévention en santé mentale, santé sexuelle et conduites addictives d'orienter leurs pairs et de participer, aux côtés des professionnels, à l'élaboration des actions de sensibilisation mises en œuvre. Comme le résume Émilie Arnault, médecin directrice du SSE, l'enjeu est de « déstigmatiser la santé mentale et lutter contre les idées reçues ».

La campagne consacrée au consentement en est une illustration. Avec les professionnels, les ERS ont participé à la conception de scénarios immersifs sur les violences sexistes et sexuelles. « Ils apportent des idées que nous n'aurions pas eues et ils sont mieux placés que les professionnels pour savoir comment s'adresser aux jeunes », explique Émilie Arnault.

Destinés aux étudiants, ces films se visionnent à l’aide d’un casque de réalité virtuelle. Plongés dans différentes situations, les participants sont amenés à faire des choix qui influent sur le déroulement de la scène. Le visionnage est ensuite suivi d’un échange autour du consentement, des comportements observés et des moyens d’agir.

CARE : une expérimentation pour faire évoluer les pratiques

Un second volet cible plus particulièrement les étudiants en médecine et en odontologie. Confrontés très tôt à la souffrance, à la maladie et à la mort, ils évoluent dans un environnement exigeant où reconnaître ses propres fragilités est difficile lorsque l'on se prépare à prendre soin des autres.

C'est pour répondre à cette réalité que le dispositif CARE a été conçu. Il prévoit pour chaque étudiant deux rendez-vous avec un psychologue du travail à des étapes clés du cursus. Proposés à tous, ces entretiens ne sont plus perçus comme le signe d'une difficulté mais comme une composante à part entière de la formation.

Les premiers résultats sont encourageants : la grande majorité des étudiants concernés ont bénéficié de ces consultations. Elles ont permis de repérer des difficultés psychologiques chez 40 % d'entre eux, dont la moitié n'avait jusque-là bénéficié d'aucun accompagnement. Ces consultations permettent également au Service de Santé Étudiante de mieux comprendre les besoins des étudiants et d'adapter progressivement ses actions de prévention.

Le soutien de la Fondation de France permet aujourd'hui de consolider le dispositif, de poursuivre son déploiement et d'en évaluer les effets afin d'en partager les enseignements et, à terme, d'inspirer d'autres établissements d'enseignement supérieur.