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Décrochage scolaire
Le décrochage scolaire des élèves en difficultés n’est pas un phénomène nouveau. Dès les années 90, certains enseignants constatent que beaucoup de jeunes ne trouvent pas leur place dans l’école et sortent du système scolaire prématurément sans diplômes. Aujourd’hui, Le risque de décrochage scolaire concerne 8% à 15% d’une génération au collège.
A travers les projets innovants qu’elle soutient, la Fondation de France contribue à l’amélioration du sort des élèves les plus vulnérables dans le système éducatif et à ouvrir des pistes de réflexion sur l’évolution possible des pratiques dans la classe et hors de la classe. Les projets soutenus cherchent l'implication de l'élève, des enseignants mais aussi de tous ceux qui peuvent amener l'enfant sur le chemin de la réussite.
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Agir ensemble contre le décrochage scolaire
Exemples de Projets soutenus
La Bouture remobilise les jeunes déscolarisés et ceux qui risquent d’emprunter le même chemin
Aujourd’hui reconnue pour la pertinence de ses travaux sur le processus du décrochage scolaire, La Bouture développe plusieurs projets, destinés aux jeunes de 15 à 25 ans. Il s’agit à la fois de prévenir le décrochage et d’aider les jeunes déjà déscolarisés à construire un projet de formation. La porte d’entrée, c’est la permanence d’accueil...
Un lieu d’écoute pour les jeunes
Dans le 18e arrondissement de Paris,en fin de journée, le mercredi ou pendant les vacances, les élèves n’ont pas de lieu où se retrouver, les parents rentrant tard au domicile. Créé par l’Iraec, « Le lieu après l’école » propose une alternative, un espace où les jeunes de 6e et de 5e peuvent se poser et parler avec des adultes.
Lutter contre le décrochage scolaire des jeunes en milieu rural
L’association 4,3,2,A assure un travail de proximité et un suivi global des jeunes en difficulté scolaire, dans un territoire rural et montagnard isolé, disposant de peu de moyens de transports.
Des élèves en rupture scolaire découvrent le sens du savoir
La classe relais rattachée au collège Las Cazes à Montpellier accueille une dizaine d’élèves décrocheurs pendant une session de cinq semaines renouvelables. Les élèves reçus cumulent difficultés familiales, sociales, économiques et culturelles. La plupart expriment leur mal-être par des comportements agressifs. Frédérique Landoeuer, enseignante au collège et directrice du projet a imaginé un programme pédagogique axé sur les origines de l’homme et sa place dans le monde. Grâce à l’étude de la science, la mythologie, la philosophie, elle amène les élèves à réfléchir et à parler d’eux-mêmes.
